Соціальна нестабільність, що склалася у сучасному суспільстві, зумовлює зростання різних відхилень в особистісному розвитку та поведінці підлітків. Це підвищена тривожність, духовна спустошеність, байдужість, цинізм, жорстокість, агресивна поведінка. Особливу увагу привертає проблема насильства в дитячому та підлітковому середовищі, що отримала назву «шкільне цькування», а у міжнародній термінології – булінг.
Метою цього уроку було формування нетерпимості до проявів агресії, розвиток співчутливого ставлення до жертв насилля та навички надання та отримання допомоги.
Класні керівники провели виховні години, години спілкування, засідання «круглих столів», організували перегляд відео матеріалів. Зі старшокласниками була проведена робота в групах «Булінг чи піддражнювання?». Учні взяли участь у мозковому штурмі «До кого звертатись у разі булінгу?». Діти були зацікавлені темою, кожен бажаючий висловив свою думку.
Проведено бесіди з підлітками з метою профілактики булінгу, організовані виступи провідних спеціалістів у системі профілактичної роботи щодо подолання різноманітних форм агресивної поведінки серед підлітків та роздані учням буклети «Стоп булінг». Учнівська молодь ознайомлена з основними аспектами Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)». Особлива увага неповнолітніх була зосереджена на ст. 173 Булінг (цькування) учасника освітнього процесу.
Кожному учаснику заходу наголошено, що будь-хто може стати жертвою булінгу, але жоден не заслуговує на таке ставлення.